为进一步引导我院学子学“四史”、知“四史”、明“四史”，推动青年学生学好用好历史，厚植学生爱国主义与家国情怀，“四史”教育启动以来，数学与统计学院坚持先学一步，学深一层，多措并举以“四个结合”抓实“四史”教育。
一是党建与团建相结合，提升教育力度。我院党总支加强对“四史”学习教育开展的督促指导，结合党支部规范化要求，引导各基层党组织将学习教育作为“三会一课”和主题党日的重要内容，抓在经常、融入日常，将“四史”学习纳入学生党支部学习的重要内容，学院先后组织10场十九届五中全会精神宣讲会，将“四史”教育与十九届五中全会宣讲结合起来，有力帮助学生学思践悟。同时，将“四史”教育纳入团校学习内容，着力推动“四史”教育学以致用、知行合一，团总支组织开展志愿服务进社区8次，组织参观三峡移民纪念馆1次，结合地方优势，弘扬移民精神，讲好三峡故事。
二是线上学与线下学相结合，增强教育广度。“四史”教育启动以来，学院高度重视，精心组织，在线上积极动员学生参与网络竞答，充分利用新媒体平台优势加强宣传引领，学生参与答题人次达到678人，通过qq空间、微信公众号推送等形式组织引导，在学生中掀起知识竞答热潮。在线下，我院以开展主题班会、团日活动为纽带，成功开展主题班会15次，团日活动2次，实现“四史”教育的全覆盖。
三是“四史”教育与时代精神相结合，增加教育厚度。“四史”教育是升华爱国情怀的营养剂，面对中国特色社会主义进入新时代的历史方位，我院加强“四史”教育与时代精神相结合，在“四史”教育中坚定“四个自信”，在“四史”教育中增强“四个意识”，把“四史“教育与抗疫精神、抗美援朝精神、移民精神、创新精神等教育相结合，举办抗疫精神主题班会2次，抗疫心理健康活动1次，抗美援朝精神线上学习1次，引导我院学生在思想上学习上行动上奋力前进，取得明显育人成效。
四是专家引领与朋辈宣讲相结合，拓展教育效度。为增加“四史”教育吸引力、说服力、感染力，学院邀请到马克思主义学院院长徐承英教授做十九届五中全会精神暨“四史”教育宣讲，同时通过朋辈宣讲等形式，成功开展“四史”教育主题班会13次，用青年学生喜闻乐见的话语体系，由被动学转为主动学，充分调动学生“四史”学习的积极性和主观能动性，在学生群体中收效明显，反响强烈。
